ASIGNACION 5

Clasificacion de los metodos científicos:

• El método hermenéutico: (Método Deductivo)
  No sólo interpreta la realidad, sino que la crea, no sólo asimila, sino que transforma. La comprensión es algo que va entre ese factor interpretante y ese factor de transformación.

• Los métodos heurísticos:(Método Inductivo) Se compone de una serie de pasos generales para resolver problemas, empleando reglas empíricas que suelen llevar a la solución.
  Los métodos heurísticos son estrategias generales aplicables a una amplia variedad de situaciones problemáticas; proveen alternativas para aproximarse a la solución de cualquier problema, así como para comprenderlos, confrontarlos y resolverlos. Los métodos heurísticos ofrecen sólo una probabilidad razonable de acercarse a la solución. Un ejemplo, es el método heurístico de Polya, que considera los siguientes pasos: · Comprender el problema. · Idear un plan. · Ejecutar ese plan. · Verificar los resultados.

• Método exegético: (M.I.) Este método permitió la explicación pormenorizada de las diferentes disposiciones legales analizadas en el estudio. Método exegético busca clarificar conceptos oscuros / dudosos, mediante un examen de la intención del Legislador que ha creado la norma.

• Método hipotético:(M.D.) Es central en esta concepción del método científico, la falsabilidad de las teorías científicas, esto es, la posibilidad de ser refutadas por la experimentación. En el método hipotético deductivo, las teorías científicas no pueden nunca reputarse verdaderas, sino a lo sumo no refutadas.

• Método Sintético :(M.I.) Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

• Método sincrónico: (M.I.) Explica los fenómenos sociales a través de sus relaciones con fenómenos que se dan en el mismo tiempo.

• Método diacrónico: (M.D.) explica los fenómenos comparándolos con otros que se han presentado anteriormente. En este método se perciben los fenómenos sociales como una fase en un proceso dinámico.

• Método Analítico: (M.D.) Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

• Método Descriptivo: (M.D.) Consiste en describir, analizar e interpretar sistemáticamente un conjunto de hechos o fenómenos y sus variables que les caracterizan de manera tal como se dan en el presente. El método descriptivo apunta a estudiar el fenómeno en su estado actual y en su forma natural; por tanto las posibilidades de tener un control directo sobre las variables de estudio son mínimas, por lo cual su validez interna es discutible.
  A través del método descriptivo se identifica y se conoce la naturaleza de una situación en la medida en que ella existe durante el tiempo del estudio; por consiguiente no hay administración o control manipulativo o un tratamiento específico. Su propósito básico es: Describir cómo se presenta y qué existe con respecto a las variables o condiciones en una situación.

• Método explicativo: (M.D.) Aquella orientación que además de considerar la respuesta al ¿cómo es ? se centra en responder a la pregunta ¿por qué es así la realidad? o ¿cuáles son las causas? lo que implica plantear hipótesis explicativas, y un diseño expirativo.

• Método Experimental: (M.I.) Consiste en organizar deliberadamente condiciones, de acuerdo con un plan previo, con el fin de investigar las posibles relaciones causa-efecto exponiendo a uno o más grupos experimentales a la acción de una variable experimental y contrastando sus resultados con grupo de contro o de comparación.
  Prácticamente se opone al método descriptivo en el sentido de que, el experimento por ser deliberado, aleja al investigadorde situaciones normales o naturales o de la vida diaria; así como presupone procedimientos de control más riguroso.
  Hacen uso del método experimental los diseños de investigación pre-experimental, cuasi-experimental y experimental propiamente dicho. Tanto los diseños pre-experimentales y especialmente cuasi-experimentales, consisten en aproximarse a las condiciones de un verdadero experimento en un ambiente que no permite el contro directo o la manipulación de las variables de estudio.

• Método Sistémico: (M.D.)
  Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica.

• Método Histórico: (M.D.)
  Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos de la historia. Los métodos lógicos se basan en el estudio histórico poniendo de manifiesto la lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el conocimiento más profundo de esta, de su esencia. La estructura lógica del objeto implica su modelación.

• Método Genético: (M.D.)
  Implica la determinación de cierto campo de acción elemental que se convierte en célula del objeto, en dicha célula están presentes todos los componentes del objeto así como sus leyes más trascendentes.

• Método de la Modelación: (M.D)
  Es justamente el método mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigación. En el modelo se revela la unidad de los objetivo y lo subjetivo.
  La modelación es el método que opera en forma práctica o teórica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

ASIGNACION 4

Realismo:

• Es el método de trabajo de la ciencia. Parte de la base de que los sentidos no nos engañan, si hay algo que parece engañoso, tiene que haber una explicación racional para ello. Para la ciencia cualquier teoría que sirve para explicar los fenómenos es cierta, aunque sea errónea, si durante el tiempo que está vigente es válida. La realidad existe por sí misma, es independiente del sujeto. Otra cosa es que la conozcas parcialmente y no en toda su amplitud.

• Sostiene que los lenguajes en los que las teorías científicas son elaboradas y expresadas deben ser interpretados literalmente, es decir, que los términos y conceptos utilizados en el lenguaje teórico deben ser entendidos como referentes o descríptores de entidades realmente existentes. A la vez, los realistas mantienen que las teorías científicas son descripciones del mundo que deben ser evaluadas en función de su veracidad o falsedad. Por último, los pertenecientes a la corriente realista sostienen que la aceptación de una teoría implica necesariamente creer que dicha teoría es verdadera.

• Rom Harre sostiene que es una doctrina metafísica, y que hay un mundo independiente de la mente al cual referirse exitosamente haciendo uso de teorías. Sin embargo, no cree que la mejor estrategia sea enfatizar que el realismo se caracteriza mejor primero y principalmente como una doctrina metafísica, y relegar las cuestiones semánticas y epistémicas al status de problemas secundarios. Es cierto que el corazón del realismo es metafísico, las teorías ayudan exitosamente a referir a una realidad independiente de la mente, parte de la cual nunca puede ser observada, y esto no tiene nada que ver con la semántica. Se puede interactuar exitosamente con el mundo a pesar de que nuestras teorías sean falsas. Pero ¿la semántica es realmente irrelevante para la metafísica? Harré no lo cree así, e intenta mostrar que hay versiones de la teoría de la verdad como correspondencia inmunes a las críticas. Según Harré, el principio de “todo o nada” por el que parecen haberse caracterizado la visiones tradicionales acerca de la verdad y la falsedad, no ha sido nunca un rasgo necesario del concepto genérico de verdad, esto es, el principio de bivalencia no es universalmente válido, sino que se sostiene solamente para ciertos casos límite. Una vez que se le asigna a la verdad su verdadero rol, el realismo científico puede ser entendido preservando dicho concepto.

ASIGNACION 3

DIMENCIONES DE LA REALIDAD SEGUN

ALBERT EINSTEIN

Masa y energía:
Einstein estableció la ecuación E = mc2 (donde E es energía; m, masa; y c, la velocidad constante de la luz) para explicar que masa y energía son equivalentes. Hoy se sabe que masa y energía son formas distintas de una misma cosa que recibe el nombre de masa-energía. Si la energía de un objeto disminuye una cantidad E, su masa también se reduce una cantidad igual a E/c2. Pero la masa-energía no desaparece, sino que se libera en forma de la llamada energía radiante.

Espacio-tiempo:
Doscientos años antes de que Albert Einstein formulara sus teorías sobre la relatividad, el matemático inglés Isaac Newton sugirió que el espacio y el tiempo eran absolutos (fijos) y que el primero estaba totalmente separado del segundo. Según la teoría de la relatividad, sin embargo, el tiempo y las tres dimensiones del espacio (longitud, altura y profundidad) constituyen un marco de cuatro dimensiones que recibe el nombre de continuum espacio-temporal

La expresión espacio-tiempo ha devenido de uso corriente a partir de la Teoría de la Relatividad especial formulada por Einstein en 1905.
De esta forma se hace referencia a la importancia de considerar como variable no sólo las tres dimensiones del espacio sino también el tiempo para comprender cabalmente los fenómenos físicos que ocurren en el Universo; es usual la expresión "cuarta dimensión" o "espacio de cuatro dimensiones".